| تبليغات | X |
زماني بود كه هر شاخه اي از علوم سرش به كار خودش بود و كاري به كار ساير شاخه ها نداشت. اما امروزه كم كم مرزهاي ميان علوم برداشته شده يا مي شود . توجه معلمين به اين امر بسيار حياتي و مهم است. گذشت زماني كه ما زيست شناسي درس بدهيم و مدعي باشيم كه مهم ترين علم است و دبير رياضي بگويد كه : البته واضح و مبرهن است كه رياضيات مادر علوم است. مي دانيم كه اكنون در بسياري كشورها روانشناسي به عنوان شاخه اي از علوم زيستي در نظر گرفته مي شود. اما آيا تا كنون به فكرمان خطور كرده كه روزي علوم اجتماعي هم به عنوان شاخه اي از علوم زيستي مطرح شود؟! به فرازي از كتاب سوسيوبيولوژي( نوشته ادوارد ويلسون) توجه كنيد:
" گزافه نيست اگر بگوييم كه جامعه شناسي و ساير علوم اجتماعي و انساني آخرين شاخه هاي زيست شناسي اند كه نوبت پيوستن به '' تلفيق نوين'' را انتظار مي كشند.لذا يكي از وظايف زيست شناسي اجتماعي تدوين مجدد مباني علوم اجتماعي به گونه اي است كه جذب اين مباحث را به '' تلفيق نوين'' ميسر سازد. اين كه آيا علوم اجتماعي را به واقع مي توان كاملا به هيات زيست شناختانه در آورد يا نه ، موضوع آينده است .''
و در جايي ديگر مي خوانيم:
" همچنين تعليمات سنتي از اتولوژي كه مطالعه طبيعي الگوهاي رفتار حيوانات در كليت آنها است و بخش همراه آن ، يعني روانشناسي مقايسه يي ، به عنوان عرصه هاي يكپارچه كننده و محوري زيست شناسي رفتاري ، صحبت مي كند حال آنكه چنين نيست؛ اين رشته ها هر دو محكوم به آنند كه از يك كران توسط فيزيولوژي اعصاب و حواس و از كران ديگر به وسيله سوسيوبيولوژي و بوم شناسي رفتار هضم شوند."
تغييرات بنيادي در طبقه بندي علوم آغاز شده و اگر روزي در كتاب هاي زيست شناسي به عناويني هم چون قوميت، طبقه بندي خويشاوندي ، شيربها ، آداب ازدواج ، تابوي زناي با محارم و ساير مسائل مهم علوم انساني برخورد كرديم ، شايد جاي هم جاي تعجب نباشد. به عنوان معلم علوم چقدر به اين موضوع انديشيده ايم و چقدر آمادگي داريم براي هدايت دانش آموزان آنها را راهنمايي كنيم؟!
براي آشنايي بيشتر همكاران با علوم زيست شناسي اجتماعي( سوسيوبيولوژي) و رفتار شناسي كارگاه هايي را طراحي كرده ايم كه عمري باشد تا پايان شهريور اعلام خواهيم كرد.