زیست نوشت

من در دنيايي مملو از حرفه هاي گوناگون ، حرفه اي شگرف و بالنده دارم. مي پرسيد حرفه من چيست؟ من ستاره پردازم!

حرفه من خيلي مهم است . اگر بخواهيد بدانيد چه قدر مهم است، كافي است شب هنگام ، به ستارگاني كه مي درخشند و چشمك مي زنند، نگاه كنيد.

ستارگان چشمك زن من در مدرسه مي درخشند. وظيفه من اين است كه آنها را به كلاس بياورم، صيقل بدهم، پرداخت كنم ، رنگ طلايي بزنم و رهايشان سازم  تا جاي خود را در آسمان زندگي پيدا كنند. مثل ستارگان درخشان آسمان كه هر يك در جاي خود قرار گرفته اند.

                                                            نوشته بگز، ل. – ترجمه ع.ر.

                                                 برگرفته از كتاب "ياددادن براي يادگرفتن " مؤلف:علي رؤوف

                       درس خوب معلم  از چشمان شاگردانش مشاهده می شود اما درس

                          موفقیت آمیز معلم از اعمال و رفتار دانش آموزانش پدیدار می گردد.    

                                                                   روزن شاین 

زماني بود كه هر شاخه اي از علوم سرش به كار خودش بود و كاري به كار ساير شاخه ها نداشت. اما امروزه كم كم مرزهاي ميان علوم برداشته شده يا مي شود . توجه معلمين به اين امر بسيار حياتي و مهم است. گذشت زماني كه ما زيست شناسي درس بدهيم و مدعي باشيم كه مهم ترين علم است و دبير رياضي بگويد كه : البته واضح و مبرهن است كه رياضيات مادر علوم است. مي دانيم كه اكنون در بسياري كشورها روانشناسي به عنوان شاخه اي از علوم زيستي در نظر گرفته مي شود. اما آيا تا كنون به فكرمان خطور كرده كه روزي علوم اجتماعي هم به عنوان شاخه اي از علوم زيستي مطرح شود؟! به فرازي از كتاب سوسيوبيولوژي( نوشته ادوارد ويلسون) توجه كنيد:

" گزافه نيست اگر بگوييم كه جامعه شناسي و ساير علوم اجتماعي و انساني آخرين شاخه هاي زيست شناسي اند كه نوبت پيوستن به '' تلفيق نوين'' را انتظار مي كشند.لذا يكي از وظايف زيست شناسي اجتماعي تدوين مجدد مباني علوم اجتماعي به گونه اي است كه جذب اين مباحث را به '' تلفيق نوين'' ميسر سازد. اين كه آيا علوم اجتماعي را به واقع مي توان كاملا به هيات زيست شناختانه در آورد يا نه ، موضوع آينده است .''

‌و در جايي ديگر مي خوانيم:

" همچنين تعليمات سنتي از اتولوژي كه مطالعه طبيعي الگوهاي رفتار حيوانات در كليت آنها است و بخش همراه آن ، يعني روانشناسي مقايسه يي ، به عنوان عرصه هاي يكپارچه كننده و محوري زيست شناسي رفتاري ، صحبت مي كند حال آنكه چنين نيست؛ اين رشته ها هر دو محكوم به آنند كه از يك كران توسط فيزيولوژي اعصاب و حواس و از كران ديگر به وسيله سوسيوبيولوژي و بوم شناسي رفتار هضم شوند."

تغييرات بنيادي در طبقه بندي علوم آغاز شده و اگر روزي در كتاب هاي زيست شناسي به عناويني هم چون قوميت، طبقه بندي خويشاوندي ، شيربها ، آداب ازدواج ، تابوي زناي با محارم و ساير مسائل مهم علوم انساني برخورد كرديم ، شايد جاي هم جاي تعجب نباشد. به عنوان معلم علوم چقدر به اين موضوع انديشيده ايم و چقدر آمادگي داريم براي هدايت دانش آموزان آنها را راهنمايي كنيم؟!

براي آشنايي بيشتر همكاران با علوم زيست شناسي اجتماعي( سوسيوبيولوژي) و رفتار شناسي كارگاه هايي را طراحي كرده ايم كه عمري باشد تا پايان شهريور اعلام خواهيم كرد.

اما خبر اول( البته بیات) : چهارمین مجمع عمومی انجمن معلمان زیست شناسی خراسان برگزار شد و برای انتخاب شورای اجرایی جدید رای گیری شد. اسامی اعضای جدید را پس از برگزاری اولین نشست شورا خواهم نوشت.

خبر دوم از نشست کتاب در جهاد دانشگاهی مشهد با حضور جمعی از دانشگاهیان دبیران و مترجم محترم جناب آقای وهاب زاده که در پست های قبلی در مورد آن نوشته بودم. خلاصه ای از مطالب جلسه را به همراه توضیحاتی در مورد سوسیوبیولوژی در پست های بعدی می نویسم.

این هم خبر جالبی برای اهل مطالعه به ویژه زیست شناسان:

به اطلاع می‌رساند در  دومین نشست کتاب انتشارات جهاد دانشگاهی مشهد، کتاب سوسیوبیولوژی اثر ادوارد ویلسون مورد نقد و بررسی قرار می‌گیرد.

زمان برگزاری این نشست ساعت 6 بعد از ظهر روز دوشنبه 12 تیرماه1385 و مکان آن سالن کنفرانس جهاد دانشگاهی می‌باشد .

این جلسه که آقای عبدالحسین وهاب زاده مترجم کتاب سوسیوبیولوژی، واساتید محترم  زیست‌شناسی، جامعه‌شناسی، اکولوژی و فلسفه  نیز حضور خواهند کتاب از ابعاد مختلف مورد بررسی قرار خواهد گرفت.